新學(xué)期即將開始，各類課外興趣班又迎來新一輪招生熱潮。不少家長認(rèn)為，應(yīng)趁孩子小的時候抓緊培養(yǎng)幾項(xiàng)特長，甚至很多家庭都出現(xiàn)了多項(xiàng)全能的“全能寶寶”。
　　日前，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2016名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，93.3%的受訪者身邊有樣樣都會的“全能寶寶”， “全能寶寶”越來越多，62.4%的受訪者認(rèn)為是社會競爭太激烈，擔(dān)心孩子“輸在起跑線上”。
　　58.4%受訪者覺得孩子沒必要樣樣全能
　　家住太原的李臻是一名4歲孩子的媽媽，今年9月，兒子就要讀幼兒園中班，“我打算給他報一個樂器班”。李臻說，兒子的幼兒園同學(xué)大都參加了課外特長班，有些甚至同時學(xué)著4種不同特長。
　　調(diào)查中，93.3%的受訪者身邊有樣樣都會的“全能寶寶”。其中，16.4%的受訪者表示有很多，52.8%的受訪者表示有一些，24.1%的受訪者表示偶爾會有。
　　“現(xiàn)在報班是大趨勢，不能讓孩子掉隊，但也沒必要給孩子太大壓力。”李臻表示，替孩子報課外班，一定要以孩子本身興趣為前提。
　　本次調(diào)查中，29.6%的受訪者覺得孩子有必要樣樣全能，只有這樣才能在競爭中獲勝；58.4%的受訪者覺得沒必要，童年快樂重要。
　　數(shù)據(jù)表明，舞蹈（43.2%）、美術(shù)（41.4%）和寫作（37.0%）是受訪者希望給孩子培養(yǎng)的三項(xiàng)技能。其他技能還有：演講（36.0%）、聲樂（33.3%）、樂器（29.7%）、體育（29.6%）和奧數(shù)（13.9%）等。
　　“女孩學(xué)習(xí)舞蹈會很有氣質(zhì)。”35歲的蘇琳曄在張家口做行政工作，她的女兒6歲時開始學(xué)舞蹈，現(xiàn)在兩年過去，蘇琳曄覺得“學(xué)習(xí)效果非常明顯”。“童年是一個人學(xué)本領(lǐng)快的時候，一旦掌握，就能跟人一輩子”。接下來，蘇琳曄還打算讓女兒學(xué)習(xí)國畫和書法。“舞蹈塑造形體，書畫陶冶內(nèi)在，真正做到全方位發(fā)展”。
　　調(diào)查中，49.1%的受訪者認(rèn)為孩子掌握兩項(xiàng)特長比較合適，14.3%的受訪者認(rèn)為是1項(xiàng)，20.9%的受訪者選擇3項(xiàng)，6.1%的受訪者選擇3項(xiàng)以上。
　　受訪者認(rèn)為培養(yǎng)孩子易忽略的方面是待人接物
　　“孩子如果從小就認(rèn)為自己特別與眾不同，很容易在和小伙伴相處時出現(xiàn)問題。”在石家莊職業(yè)院校學(xué)習(xí)幼師的孔喆凡目前在一家私立幼兒園實(shí)習(xí)。她發(fā)現(xiàn)，比同齡人的孩子很容易將自信轉(zhuǎn)變?yōu)轵湴粒�甚至�(xí)�“瞧不起”其他同學(xué)。“反過來，別的孩子也會抱團(tuán)排斥某個‘驕傲的優(yōu)等生’。”孔吉吉凡說。
　　數(shù)據(jù)表明，待人接物（61.1%）是受訪者認(rèn)為家長和學(xué)校在培養(yǎng)孩子過程中忽略多的方面。其他忽略的方面還有：生活自理（56.9%）、文明禮貌（56.6%）、樂觀心態(tài)（46.3%）、獨(dú)立思考（44.0%）和傳統(tǒng)文化（40.9%）等。
　　“看似比的是孩子，其實(shí)是在比父母。”郝景平是河北邯鄲某課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，他認(rèn)為家長之間的攀比是“全能寶寶”出現(xiàn)的重要原因。“以奧數(shù)為例，我們分為普通班、名師班和精品班，不同的班型收費(fèi)也不同。大多數(shù)父母都會讓孩子上名師班或精品班，而不愿意上普通班”。郝景平說，除了班型和價位之外，父母還會攀比孩子參加輔導(dǎo)班的數(shù)量。
　　“全能寶寶”越來越多，62.4%的受訪者認(rèn)為是社會競爭太激烈，擔(dān)心孩子“輸在起跑線上”；46.8%的受訪者認(rèn)為是家長把孩子當(dāng)作攀比的工具；45.9%的受訪者覺得當(dāng)下對教育的需求不斷增加；33.1%的受訪者認(rèn)為這是素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢；28.2%的受訪者坦言家長隨波逐流，缺乏對孩子教育成長的獨(dú)特想法；24.3%的受訪者覺得是大學(xué)自主招生等新型錄取形式的要求；23.1%的受訪者覺得是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下孩子自身成長加速。
　　李臻坦言，自己希望給孩子一個無憂無慮、快快樂樂的童年。“但同時又會擔(dān)心，如果現(xiàn)在不多學(xué)些技能，將來孩子在競爭中比不過別人，會回過頭來怪我”。
　　68.9%受訪者坦言家長對孩子期望過高，給孩子壓力過大
　　孔喆凡覺得，在孩子教育方面，家長們不必“操之過急”。“望子成龍，望女成鳳，這是人之常情，但如果因此忽視了客觀發(fā)展規(guī)律，那可能就成了‘揠苗助長’”。
　　對于“全能寶寶”現(xiàn)象反映出的問題，68.9%的受訪者認(rèn)為是家長對孩子的期望過高，給孩子壓力過大；55.7%的受訪者認(rèn)為是重視技能培養(yǎng)而忽視能力塑造；49.0%的受訪者認(rèn)為是攀比、跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重；42.6%的受訪者認(rèn)為是“個性化教育”的缺失。
　　“童年時期，重要的是保護(hù)孩子的好奇心、培養(yǎng)孩子的求知欲。”孔喆凡說，身邊的一些“全能寶寶”還不到10歲，言談舉止卻像個“小大人”， 少了一分天真爛漫，“這未必是件好事”。
　　長遠(yuǎn)來看，53.7%的受訪者認(rèn)為培養(yǎng)“全能寶寶”會使孩子缺少一個“快樂童年”，52.9%的受訪者覺得會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，49.8%的受訪者覺得會讓孩子缺乏獨(dú)立思考能力，44.6%的受訪者認(rèn)為會導(dǎo)致孩子生活能力欠缺。
　　也有24.9%的受訪者認(rèn)為，不同技能可以幫助開拓不同的思路，20.3%的受訪者認(rèn)為這有利于陶冶孩子情操，12.5%的受訪者覺得藝多不壓身，可以為孩子將來發(fā)展保駕護(hù)航。
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